Día internacional de la mujer en el colegio Las Américas

El pasado 8 de marzo se llevó a cabo el primer programa radial del año lectivo en el colegio Las Américas, a propósito de la conmemoración del día internacional de la mujer trabajadora.

Un equipo de estudiantes de diferentes grados y dos docentes contribuyó con este propósito, brindando información relevante sobre esta fecha, especialmente en lo que corresponde a cifras que afectan la realidad de las mujeres en el país, como por ejemplo: Entre 2021 y 2022 ingresaron al sistema cerca de 8131 procesos por explotación sexual y comercial de niñas, niños y adolescentes.En el año 2022 cada 8 horas fue asesinada una mujer, y cada hora 8 mujeres son víctimas de violencia intrafamiliar o sexual.*En el 2023 por día es asesinada más de una mujer en Colombia y solo un 3.6% de los casos se encuentran en ejecución de penas; la impunidad es del 90% (Fundación PARES)

A su vez, se explicaron los micromachismos que cotidianamente son naturalizados, pero que a la larga sostienen una violencia hacia la mujer que muchas veces tiene un final fatal, como lo muestran las cifras. Algunos de ellos son:

Mansplaining: Significa (man) hombre y (explain) explicar. Refiere a la costumbre de explicar algo que está diciendo una mujer, de modo que sugiere que le faltan conocimientos, no tiene claro lo que plantea o que carece de argumentos para decirlo.

Body shaming: Significa avergonzar y/o hacer burla de la apariencia física del cuerpo de alguien. Consiste en criticar a una persona, más que todo a las mujeres, por no seguir patrones de comportamiento y belleza homogenizados en la cultura capitalista.

Gaslighting: Significa "luz que agoniza". Manipulación psicológica para que la víctima dude de su propio criterio a través de descalificar, desestimar, ignorar o malinterpretar algo por el simple hecho de quien lo hace.

Entre otras prácticas, estas fueron comentadas por el grupo de estudiantes que contaba la participación de jóvenes que reflexionaron en torno a estas violencias y sus efectos, dentro de los que se destacaron la desmotivación para participar y liderar, la aparición de sentimientos de incapacidad, la apatía, timidez, desesperanza, baja autoestima, miedo a hablar en público, fatiga, normalización de las agresiones y relaciones de dependencia, entre otros.

Finalmente, se hace un reconocimiento al docente Zingler Calvo del área de Ciencias Naturales y a los estudiantes del grado 10.02 que participaron en la actividad, así como a la estudiante Luisa de grado octavo que llevaron a cabo esta primera emisión. De estas reflexiones dependen las transformaciones que debe promover la escuela.

Nota: Esta información fue mayormente tomada de un boletín informativo de la comisión de género y asuntos de la mujer de la Asociación Distrital Trabajadores y trabajadoras de la educación y permitió posicionar un debate que pareciera muy ruidoso, pero que a la hora de la verdad está poco interiorizado en nuestras comunidades educativas.